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Facultas

Lehrbuchproduktion mit Facultas

Lehrbücher für den Hochschulbereich – termingerecht, konsistent, und ohne dass jede Neuauflage ein Einzelstück wird.

Lehrbuchproduktion mit Facultas

Ausgangslage

Facultas produziert Lehrbücher für den Hochschulbereich – Fachbücher mit hohen Anforderungen an Layout, Satz und termingerechte Fertigstellung. Semestertermine warten nicht, und wenn die Neuauflage eines Standardwerks ansteht, muss alles stimmen: Inhalt aktualisiert, Layout konsistent, Drucktermin eingehalten.

Über die Jahre ist der Bestand gewachsen – verschiedene Reihen, verschiedene Autor:innen, verschiedene didaktische Konzepte. Was bei einem Buch funktionierte, musste beim nächsten oft neu erfunden werden.

Herausforderung

Lehrbuchproduktion hat einen Rhythmus: Neuauflagen kommen regelmäßig, Korrekturen müssen schnell eingearbeitet werden, und die Qualität soll über alle Bände einer Reihe hinweg gleichbleiben. Gleichzeitig ist kein Buch wie das andere – unterschiedliche Fachbereiche, unterschiedliche Strukturen, unterschiedliche Ansprüche an Abbildungen und Tabellen.

Die Frage war: Wie schaffen wir Prozesse, die wiederkehrende Schritte beschleunigen, ohne die individuellen Anforderungen jedes Buchs zu ignorieren?

Lösung

Als langjähriger Partner übernehmen wir Layout, Satz und technische Aufbereitung – nicht als anonyme Satzkolonne, sondern als Team, das die Reihen und Anforderungen kennt. Wo es sinnvoll war, haben wir Vorlagen entwickelt, die den Einstieg in ein neues Buch beschleunigen, und Automatisierungen gebaut, die wiederkehrende Handgriffe abnehmen: Verzeichnisse, Querverweise, Korrektureinarbeitung aus PDF-Kommentaren.

Der Fokus lag immer darauf, dass die Lösungen beim übernächsten Band noch funktionieren – nicht nur für das aktuelle Projekt.

Ergebnis

Termingerechte, qualitativ hochwertige Lehrbuchproduktionen – und eine Zusammenarbeit, die auf Vertrauen und gegenseitigem Verständnis der Anforderungen basiert. Wenn die nächste Neuauflage ansteht, muss nicht alles neu aufgebaut werden. Die Strukturen sind da, und wenn sich etwas ändert – ein neues Didaktik-Konzept, ein anderer Umfang – wächst der Prozess mit.

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